「スモールステップ」の大切さ

 

（１）現状

 

• 「この子、ほめるところがないんです」という訴え
• 確かに「一度もやったことがない行動」を褒めて強化することはできない
• 新しい行動を「ほめて育てる」ということは「本当に」できないのでしょうか？

 

（２）イルカの曲芸

 

【イルカがジャンプして輪をくぐるのは、どうやって覚えるの？】

 

輪の下に来たら褒める→輪の下で跳ねたらもっと褒める→輪の下をくぐったらもっともっと褒める→曲芸として出来るようになる！！

 

（３）シェイピング

 

• 目標の行動に近付く行動を「強化」する
• 少しずつ「強化基準」を厳しくして、目標に近づける。
• 今を「×」とせずに「○」として、時々混ざる「◎」を増やしていこう！！という発想

 

例えば・・・

 

５分しか座っていられない子に４５分座ることを目標にするのは無理！！
問題行動を減らすだけでも、褒めるに値する→スモールステップでより良い行動を強化していく。

 

 

おわりに

 

 

• 正の強化のうれしい結果は「モノ」だけではない。受ける側（子ども側）の達成感や喜びが大事。
• 「アメとムチ→×」「アメとアメなし→○」
• ムチは即効性はあるが副作用が多大である。
• アメは子どもをコントロールするための道具ではない。
• 子どもの生活がアメだらけになってほしいと考えている。
• アメは手段ではない。子どもにとってアメ（快い気持ち）であふれる生活が目標

 

今回の内容は、あくまでも「一般的な原則」です。
目の前の子どもを実際にどう指導するか、どう支援するかは個別的なもの。
さまざまな困難を抱える子供を含む、すべての子供達が生き生きとした毎日を過ごせることを願ってやみません。